第959章 其实你也一样。
“叮铃铃～”
下课铃声响起，陈尘的两节足球训练课圆满结束。
原本还在分组抢球的孩子们瞬间停下动作，此起彼伏的叹气声立刻铺满整片操场。
大半孩子舍不得放下脚下的足球，三三两两凑在一块儿，拖着步子慢慢往场边挪。
对于他们而言：
体育课＝快乐玩耍
其他课＝痛苦煎熬
当然，也有一部分好学生不会这么认为，但绝大多数孩子都是喜欢体育课，不喜欢枯燥的文化课。
陈尘吹响胸前挂着的哨子，清亮哨声压过孩子们细碎的吵闹：
“集合！”
孩子们再不情愿，也只能抱着球匆匆跑到草坪白线处排好整齐队伍，还忍不住小声嘟囔没踢尽兴。
陈尘简单点评了刚才分组对抗的表现，又叮嘱大家回教室路上慢点跑、别追逐打闹。
随后抬手一挥，高声宣布：
“下课，解散！”
话音落下，队伍瞬间散开，贪玩的男生一路打闹、走走停停，而几个安静爱学习的女生，已经结伴快步往教学楼走去。
训练场地上，张子航冲上前拉住陈尘的胳膊，连连提醒：
“刘老师，签名！”
“我的签名还没给我呢！”
“我这节课表现不错吧？”
“请你救救我这条小命！”
此时录制已经暂停，小助理菜菜已经来到陈尘身旁不远处。
陈尘看着张子航手里皱巴巴的卫生纸，还有一支弄丢笔帽的中性笔，忍不住失笑。
他抬手朝菜菜招了招，菜菜立马会意，快步上前询问：
“老板，怎么了？”
陈尘指了指张子航手里简陋的纸笔，笑着问道：
“你包里有没有我的写真照片跟签名笔？”
菜菜立刻应声，低头拉开随身背包，翻出一沓平整的写真照片，外加一支质感顺滑的黑色签名笔，一并递到陈尘手中。
陈尘接过那叠照片，一把塞到张子航怀里：
“纸巾上签，一蹭就花。”
“你挑一张，我给你签。”
张子航压根没心思细细挑选，胡乱扒拉两下，随手抽出一张，递到陈尘面前，急急忙忙催促：
“就这张就这张。”
“感谢刘老师的救命之恩。”
陈尘正要落笔，动作一顿，随口问道：
“你姐姐叫什么名字，还在上学没有？”
张子航踮着脚盯着笔尖，飞快回话：
“我姐叫张子希，孩子的子，希望的希，今年读高二。”
陈尘握着签名笔，笔尖落在光洁的照片背面，先是流畅落下自己的签名，紧跟着认真写下一行字：
【张子希同学，你拥有一个全世界最好的弟弟，愿你学业顺遂、前程似锦，感谢你的喜欢。】
写完后他轻轻吹了吹字迹，把照片递给了张子航。
张子航双手小心翼翼捧着，眼睛亮晶晶的，反复摩挲背面的字迹，开心得原地蹦了两下。
“太好了！”
“刘老师，真的谢谢你！”
“我姐看到肯定特别开心，今天回家我不会挨揍了！”
“哼哼～”
“我还要让她请我吃烧烤、喝奶茶，晚上还要把手机给我玩游戏，还要……”
陈尘：“……”
张子航拿着照片就开始许愿，陈尘看着他畅想一堆好处的模样，心底暗自好笑，估摸着这张照片怕是护不住这小子多久。
甚至有可能撑不过今晚，张子航又要因为调皮捣蛋惹他姐姐生气……
该挨的打，躲不掉的。
顶多张子希看在这张照片的份上，下手能轻上几分，不会揍得太狠。
愚蠢的欧豆豆，你自求多福吧。
陈尘伸手揉了把张子航沾满薄汗的头顶，笑着开口：
“别高兴太早，安分点别去惹你姐姐，这张照片才能保住你的福利。”
“要是又调皮闯祸，签名也救不了你。”
张子航满不在乎地摆摆手，把照片紧紧揣进校服内兜，拍了拍胸口打包票：
“放心吧，刘老师。”
“有这张签名照在，我今晚绝对拿捏张子希！”
“我去上课啦，拜拜～”
说完，他哼着欢快的调调，蹦蹦跳跳追上回教室的队伍，小小的身影简直不要太飘……
“张子希”三个字入耳，陈尘无奈轻笑，心底笃定，小家伙今晚多半还是躲不过这顿揍。
他转头看向身侧的菜菜，随口感慨：
“菜菜，你说他这是不是自己找揍？”
“他哪儿来的勇气，竟然觉得自己可以拿捏姐姐。”
“小家伙还是太天真了啊，他姐今晚会教他做人的。”
菜菜忍不住笑出声：
“老板，其实你也一样。”
陈尘：“？？？”
“什么意思？”
菜菜笑着摇了摇头，陈尘下意识回想起自己惹热芭难过的那个夜晚！
嗯？耳朵隐隐作痛是怎么回事？
这么一想，自己和张子航好像确实没什么区别。
来自姐姐的压迫感……
不看年纪，不看身份。
不管是十来岁的小学生，还是在外万众瞩目的艺人，一旦惹对方不开心，后果确实很严重啊。
嗯，就是这样的！
……
转眼到下午，陈尘又接手了另一个班级的两节足球专项课。
他心里还悄悄揣着期待，想再发掘几个像张子航那样有灵气、天赋亮眼的足球小将。
可整堂课观察下来……
全班孩子大多只是凑热闹玩耍，基本功和球感都平平，再没遇见第二个有潜力的苗子。
“自己还是想太多了啊……”
伴随着陈尘心底的叹息声，下午的课程结束，校园拍摄正式画上句号。
正当陈尘帮着学生收好训练器材，两道身影快步朝操场走来，是校长和教导主任，特意过来跟他打招呼。
寒暄、合影过后，陈尘忽然想起张子航，主动开口询问：
“校长，主任，我想问一下，以代课体育老师的身份，课后去学生家里家访，符合学校的教师工作规范吗？”
“我想……”
陈尘细致地向二人说明了张子航的情况，校长当即爽朗点头，周身从容稳重的气场尽显多年管理沉淀出的格局：
“家访本就是教师了解学生的重要途径，更何况你是专门留意到孩子特长、主动愿意走进学生家庭，这份责任心很难得。”
“陈尘老师，家访这事儿，我代表六小同意了！”
一旁的教导主任顺势接过话头：
“陈老师有心了。”
“不管张子航之后能不能走上职业足球这条路，我都要替这孩子谢谢您对他的关注。”
他顿了顿，思虑周全地补充道：
“不如这样，待会儿我陪您一同前去家访。”
“有校方人员陪同，家长心里也会更踏实，聊起孩子学习、踢球平衡的问题也能放开说。”
“您觉得如何？”
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