第36章 漏风
掉牙之后的第一个周一，沈诗情在班里出了名。
早读课，李老师点她起来念《春雨》。
她站起来，捧着课本读得很认真——“春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒。
”读到“沙沙”的时候，“沙”字从豁口里跑出去，变成了“沙——哈——”，漏风漏得她自己都愣了一下。
后排几个同学抬起头来。
林豆豆赶紧捂住嘴，陈晓低着头假装在看书，肩膀却一抖一抖的。
沈诗情坐下来，用舌尖顶了顶那个空缺的位置，转头小声问言秋：“是不是很明显？”
“还好。”
“不许骗人。”
“确实有点漏风，但不影响听懂。”
她叹了口气，低头看着课本上的生字，用铅笔在“沙”字旁边画了一个小圈。
大概是打算以后念到这个字的时候提前做准备。
课间，林豆豆拿着一袋小饼干来找她，说是庆祝她掉牙的礼物，掉牙是好事，说明长大了。
沈诗情接过饼干很感动，但咬第一口的时候抿着嘴用侧牙慢慢磨。
“你怎么不吃？”林豆豆问。
“门牙没了，咬不动。”
林豆豆沉默片刻，很仗义地帮她把饼干掰成小块，一块一块递给她。
陈晓从前排转过身来看了一眼。
“这样好像喂小鸟。”
“我才不是小鸟！”
沈诗情张嘴想反驳，“小鸟”两个字从豁口里跑出来，确实带着一股鸟鸣般的漏风声。
愣了一下，三个人同时笑了起来。
沈诗情笑完之后抿住嘴，说现在要练习说话，因为下节语文课可能还要念课文。
她拿起课本翻到下一篇《春晓》，打算先念一遍让言秋帮她听听哪些字漏风。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
二十个字念完，她转头等点评。
“‘风’字漏了，‘花’字漏了，‘处’字漏了一半，‘夜’字还好。”言秋说。
“比昨天好。昨天‘风’字漏得像吹气球，今天只像漏了一个小洞。”她对自己的进步幅度很满意，又念了一遍。
这次“风”字确实更收敛了，她把气流控制得更轻。
又念了两遍之后，她把课本合上放在膝盖上，忽然问言秋。
“新牙什么时候能长出来。”
“快了，已经开始冒白点了。”
“你怎么知道？”
“刚才你念课文的时候看到的。”言秋指了指自己牙床对应的位置，“这里，有个小白点，很小，但已经有了。”
沈诗情立刻从书包里掏出林佳佳给她准备的小圆镜——自从门牙松动之后她就随身带着——翻开上唇看了好一会儿。
然后她放下镜子，脸上带着惊喜。
“真的有一个白点！新的牙！”
“接下来会越长越快，用不了多久就能啃排骨了。”
听到后，她高兴得扳着手指数欠了几根排骨，数完之后宣布大人们的手艺要经受严峻考验了，然后又拿起课本开始念第三遍。
中午在食堂吃饭，沈诗情端着餐盘坐到言秋对面，张口想说话，忽然又闭上，抿着嘴看了他一眼。
然后低头从口袋里掏出那颗每天必备的小兔子糖放在他餐盘旁边，全程一个字没说。
“你怎么不说话？”
“漏风，不想让别人听到。”她抿着嘴，声音从嘴唇缝里挤出来，反而比平时更清楚了，因为气流被嘴唇挡了一下，漏风的幅度反而变小了。
“食堂里没人注意你。”
“刚才打饭的时候，旁边有个高年级的姐姐看了我一眼。”
“她不认识你。”
“但是她看到了。”沈诗情把“看到”两个字咬得很重，然后低头开始吃饭。
吃的是鱼丸，不需要门牙，可以直接用侧牙磨碎。
她吃了几口又抬头补充道，“在家漏可以，在秋秋面前漏也可以，但在陌生人面前说话漏风，感觉好丢脸。”
言秋没有反驳她的漏风社交准则，只是把她的汤碗往她那边推了推。
她喝了一口紫菜蛋花汤，忽然又想起什么，放下勺子开始做漏风发音分析。
她说她发现了一个秘密——说话漏风的时候，说带“f”的字最严重，“飞”“风”“饭”；说带“b”和“p”的也有一点。
但“排骨”两个字“排”漏了“骨”不漏，因为“骨”是用舌头顶上去的。
言秋看着她，心里有些感慨。
一个六岁小孩，掉了门牙不到三天，已经通过自身实践总结出了一套漏风发音规律。
这孩子神了！
沈诗情的归纳能力在某些特定领域确实远超常人——比如颜色分类，比如黑板报排版，比如掉牙后的语音学分析。
他点了点头。
“这个发现可以记下来，以后掉了别的牙你还能参考。”
“我也是这么想的，我把会漏风的字和不会漏风的字都写下来了，回家给你看。”她语气里带着一种科研工作者的骄傲。
放学回家路上，沈诗情把自己的漏风发音理论又给陈晓和林豆豆讲了一遍。
她说带f的最严重，说“吃饭”的时候感觉像漏气，说“风”的时候感觉嘴巴关不住。
为了验证理论，她当场演示了好几个字——飞、风、饭、发、福。
每一个都漏得很有节奏感。
林豆豆在旁边笑得蹲在地上起不来，陈晓一边笑着一边说:“这个发现可以写进科学小论文。”
路过小区门口的花坛时，沈诗情在水池边停下来看了一眼金鱼。
金鱼还是那几条，去年是五条，今年还是五条。
她把林豆豆给她的饼干掰了一小块丢进水里，金鱼们围过来争抢，嘴巴一张一合的。
她蹲在池边看了一会儿，忽然仰头对言秋说：“我发现小鱼吃东西的时候嘴巴张开的形状，和我现在说话漏风的样子很像。”
言秋低头看金鱼，又看她。
“确实像。”
她咧嘴笑了：“原来我从幼儿园开始就在学鱼的发音。”
回到401，沈诗情在门口换鞋的时候喊了一声“妈我回来了”。
林佳佳从厨房探出头:“今天在学校怎么样呀？”
她张口想说“很好”，第一个字刚出口就漏了风。
林佳佳笑着说:“你还在漏啊。”
沈诗情把鞋蹬掉，光着脚跑到厨房门口，仰着脸跟林佳佳汇报今天的重大发现。
“妈你知道吗，说话漏风是有规律的。不是每个字都漏，带f的最严重，带b和p的漏一半，带d和t的不怎么漏，带g和k的完全不受影响，因为发音的时候舌头堵住了气流。”
林佳佳拿着锅铲愣了好一会儿：“你这是在哪儿学的？”
“自己试出来的，试了一整天，上语文课的时候在心里试，数学课也试，美术课也试。”
“那你上课在干嘛？”
“在听课，顺便试漏风。”沈诗情说得理直气壮。
晚上吃完饭，沈诗情带着一张纸条敲开了402的门。
纸条上写了两排字，一排是“会漏风的字”，另一排是“不会漏风的字”。
她把自己今天试验过的字全写下来了，每个字旁边都标注了发音感受。
“飞”字旁边画了一个小箭头写着“漏得很厉害，像气球放气”，“花”字旁边标注“漏一点点，不明显”，“咕”字旁边的批注是“这个词完全不会漏，因为闭嘴了”。
言秋看完纸条，觉得这份资料如果整理整理，大概能写一篇《从儿童换牙期语音变化看汉语声母发音部位》。
当然这话他没说出来，只是有些好奇。
“你准备拿这份研究成果干嘛用？”
“给牙仙子写信的时候，不能用带f的字，因为会漏风，所以她可能看不懂。”沈诗情如实回答。
听到这话后，言秋有点懵，为什么说话会漏风的字，写出来会看不懂？
沈诗情的逻辑还是一如既往的让人摸不着头脑。
她把纸条小心折好，放进抽屉里，和那张星星贴纸、那枚硬币、以及她画的牙仙子感谢信放在一起。
“下一颗牙还不知道什么时候掉，但提前准备总没错。”
然后她拿起课本，又开始练习《春晓》。
又念了好几遍之后，她把课本合上，说明天早读如果李老师再点她念课文，这次一定不会漏风。
她说这句话的时候，“一定”两个字咬得很用力，完全没有漏——这两个字是闭唇音和舌尖音的组合，不在她的漏风范围内。
她已经学会规避自己的短板了。
第二天早读，李老师果然又点她念课文。
沈诗情站起来，捧着课本，深吸一口气。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
二十个字念完，每个字都稳稳当当。
该漏风的地方被她用更轻的气息带过去，不漏风的地方咬字清晰。
“风”字比昨晚练习时又收敛了几分，“花”字只是尾音稍微飘了一点。
她坐下来的时候，林豆豆转过头来冲她竖了个大拇指。
沈诗情把课本放好，没说话，只是用舌尖轻轻顶了顶那个豁口。
新的门牙已经冒出了一个白点，再过不久就能填满那个空缺。
但也许不用等那么久——她已经学会了用更轻的气息、更稳的节奏绕过那个缺口。
窗外梧桐树的叶子被风吹得沙沙响，阳光透过树叶洒在她的课本上，落在她昨天标注过的那一行字上——“春眠不觉晓”。
她用手指轻轻摸了摸那个白点的位置。
然后翻开下一页，开始预习下一篇课文。
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