第513章 布衣女子不配为师吗。
“傅烈，你做没做错，要看你自己做过什么，不能让一个没见过你的人替你认错！”
宋予白蹲下来，将滑到孩子胳膊上的外袍提好，傅夫人没有催着上车，握着儿子的手等他开口。
“可他们若一直讲呢，我要不要打拳给他们看？”
“今日的拳已经练完了，你不用追着每个人证明，若有人当面讲，先让他把事情讲清楚。”
“他不肯讲，只说我顽皮呢？”
傅夫人替他扣好衣襟，扣到一半又停下来。
“那便由我去听，你爹教你认做错的事，可没教你把没做过的也认下来。”
送走最后一辆车，宋予白回身去收廊下的凳子，青杏已经将家长留下的几处疑问分开摆好。
“今日没有人要写称许的信，倒有几位约了下回还来，姑娘，这门开得值。”
“先把他们问过的事办了，那位吃饭总要追着喂的孩子，明日我再陪他试，不能家长走了就忘。”
“顾夫人还讲，旁人若拿今日说您邀买人心，她愿意当面解释。”
“她已经替我解释过一回，不必请她为每一句传言都出面，承安在家里的事也够她忙。”
何先生到时，宋予白手上还拿着没擦完的凳子，见他没往课室看，便请青杏将孩子留用的东西送回去。
“今日已经散课了，先生有话，可以在这里讲。”
“先放下吧，宋姑娘，朝上今日议礼制，程文渊提到了布衣女子为师。”
布巾还搭在凳沿，宋予白将它叠好，才搬过另一张凳子。
“是议定了条文，还是他在朝上的一句话？”
“尚未成条文，但这回不必再猜他所指何处，他讲，古来教化，以圣贤为师，未闻有以布衣女子为师而不乱纲常者。”
青杏刚端进来的水洒到了托盘里，她把杯子放稳，转头看宋予白。
“他说未闻，便当从来没有，那些在家里教孩子识字的女子又算什么？”
“他如何答这一处？”
何先生接过水，没有饮，先将自己核过的朝议情形讲明。
“有人当场提了母教，程文渊认宅内训子有旧例，却认为对外开堂，受各家子弟拜师，便越过了内外之分。”
“那他讲的乱纲常，有没有实际的人与事？”
“没有列案，只讲名分不清，往后师长与父兄的教诲相左，孩子会无所适从。”
宋予白拉开桌边挡着的文匣，把何先生带来的抄页放到空处。
“男子为师，也会同学生父兄意见不同，朝上没有人问这一句？”
“问了，一位大人请他讲明，若男塾师与父兄相左，是否一并撤席，还是只查女子。”
“程文渊怎么接？”
“他答主持教化者都该守礼，女子对外开堂又多一重不合，所以需另定约束。”
青杏在桌边坐下，手里的干布揉成了一团。
“绕了半日，还是先认女子不合，再让女子证明自己哪里合，若没有那张名分，教得再好也不作数。”
“朝上有人附和这一层，认为教化关系世道人心，不能等出了乱子才补救，也有人拿家中女师的旧例反驳。”
宋予白将抄页翻到背面，背面空着，她又翻了回来。
“这只是程文渊的原话，旁人的答复呢？”
“没有逐字核准，我不写成原话给你，今日来，也怕外头先传成朝廷已经不许女子教书。”
“相爷在朝上可曾开口？”
“没有，议的是礼制，他若接着自家孩子的学堂辩，旁人便会把整场争论收窄到沈家。”
青杏抬起头，话到了唇边又改了口。
“我知道相爷有难处，可总让程大人讲，外头听见的便只剩他的理了。”
何先生将杯子往里挪，避开托盘上尚未擦干的水。
“相爷没有将这件事搁下，已经请人整理女师授学的旧例，也查历来讲母教时，究竟承认女子能教到哪一步。”
“是要递折子？”
“先写文章，等文会时让人读，各自署名，各自为自己的话负责，不借孩子的名，也不用学堂名头邀人。”
宋予白的手从抄页上移开，听完才将纸折起。
“先生前些日子叮嘱我，不要找人写文章扬名，如今这一步，会不会仍叫人认作相爷替学堂造势？”
“你该问这一句，相爷也交代过，文章只论女师能否授学，能凭何事判断，不替未见过的学塾作保。”
“若举例时提到我呢？”
“能核实的才用，孩子的病症不提，宫里的事也不提，更不写你已经得了礼部的教席。”
青杏把水迹擦净，方才握成团的布被她重新抻开。
“那文会上有人问，写文章的人受了谁的托付，他们会承认吗？”
“相爷请人查旧例，不是什么见不得人的事，真被问到，不必装成偶然兴起。”
“先生，我还有一处想请相爷留意，别只找官眷与宗室女子的旧例。”
何先生看向她，没有打断。
“若文章写到最后，只能证明身份尊贵的女子能教，程文渊那句布衣女子，仍能原样留下。”
“这一处我带回去，能查到多少便认多少，没有的不能编，地方上无名的女先生，也得找到当时的人与事。”
“还有，不必把女师全写成毫无过失的人，男子教不好，要查他的教法，女子教不好，也该查她做过什么。”
青杏望着她放在桌上的手，指腹还留着擦凳时蹭上的木屑。
“姑娘，您先把这根刺挑了，方才一直在碰。”
宋予白低头，才发现指腹破了一点皮，她拿布擦过，没有让青杏去找针。
“只是划到了，待会儿洗净便好，先生，今日附和程文渊的人多吗？”
“有几位，另一些没有表态，不能把未开口的全算作赞同，陛下也未准将这句话添入章程。”
“那魏明远呢？”
“他接着讲教化之责不可轻授，请礼部早定主持人的身份，不宜久拖，原话我没拿到，便只转其意。”
“一个先讲女子不合，一个催着定下身份，等条文写成，再来问我为何不肯守规矩。”
何先生将她折起的纸往桌内推了推。
“宋姑娘，这一层可以防，却别急着写进对外的话，眼下他们已经讲出的那些，足够逐句问明。”
“我不会去礼部门前争，今日家长才看过课，我若明日便请他们站队，倒叫他们以为今日只为这件事。”
“那今日的安排，往后还照常办？”
“照常，每月那一天留下，孩子的课不必跟着程文渊的话改来改去。”
何先生起身时，宋予白也跟着站了起来，送到门边，她终于将方才没有追完的那句问出了口。
“先生，朝上反驳的人，可有人直接问过，女子能在家里教自己的孩子，为何出了门便不能教别人的？”
“有人问了，程文渊认母子天伦自有名分，师生名分却不能混用，所以又回到了谁能为师。”
“那便请他们接着答，学识从哪一道门里走出去，就会忽然失效？”
何先生没有接话，宋予白扶着门扇，让开了出门的路。
“我这句话不劳先生带去，方才说得急了，可我不会认那个道理。”
送走何先生，青杏回来收茶，看见那张抄页已经重新展开，宋予白没有坐，仍站在原处。
“姑娘，先生讲了，尚未成条文，咱们还有工夫准备，您别把他一句话当成定案。”
她拿起纸，指腹那处破皮碰到纸边，又将纸放下。
“他连这里教什么都没看，便敢先说会乱纲常，青杏，他究竟是在查我的课，还是不许我坐在先生的位置上！”
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